Модуль 9

На нашому занятті ми з колегами обговорили приклади створення робіт учнів. Обговорили способи допомоги учням стати більш цілеспрямованими в навчанні, а також створили форму її оцінювання. Я розгляв та проаналізувала диференційоване навчання.  Цей модуль допоміг ще раз переконатися, що навчання має бути диференційним, бо всі учні різні, з різними здібностями, можливостями, але всі вони мають адаптуватися до сучасного життя, стати успішними. Після всього зробленого внесла корективи в план теми.

Модуль 8

Цей модуль допоміг мені обдумати, що означає «оцінювання, зосереджене на потребах учнів», а саме: яким чином створення системи оцінювання допоможе мені покращити навчальний процес, як залучення учнів до процесу оцінювання змінює їх ставлення до навчання та допоможе досягненню поставлених навчальних цілей. Я дізнався, що оцінювання, яке будується навколо навчальних потреб учнів, має акцентувати увагу як на змісті навчальної теми, так і на навичках 21 століття. Електронна бібліотека мене вразила великою кількістю різних форм і шаблонів, які можна вільно використовувати (змінювати для своїх потреб). Я створив форми для підсумкового оцінювання та переглянув і оцінив приклади робіт учнів.

Модуль 7

В цьому модулі ми працювали над плануванням та створенням учнівської роботи. Я дізнався, як створення прикладу учнівської роботи допоможе мені покращити методику навчання, та як я можу забезпечити досягнення учнями навчальних цілей при створенні ними комп’ютерних робіт до учнівського проекту. Вивчаючи цей модуль, створював сайт учнів, отримав нові навички використання інтернету в роботі з учнями. Під час роботи, труднощів не виникало.

Модуль 6

Модуль 6 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0. щодо спілкування та співпраці у навчанні моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечній роботі в інтернеті, як краще використовувати сервіси інтернету для співробітництва і спілкування, як покращити своє викладання та навчання учнів.

Модуль 5

Модуль 5 допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: я дізнався в цьому модулі, як можна використовувати інтернет-ресурси для того, щоб підтримувати своє викладання та навчання учнів,  та яким чином я можу спробувати забезпечити відповідальне та відповідне використання учнями інтернет-ресурсів. Вважаю, що майстерне оперування пошуковими стратегіями, може бути потужнім інструментом для проведення досліджень.

Модуль 4

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та об­думати оцінювання учнів впроекті, а саме:  як мені спланувати формуюче оцінювання, що виявляє навчальні потреби учнів, як мені в умовах особистісно-орієнтованого навчання спланувати оцінювання учнів, яке буде відбуватися постійно впродовж виконання учнями проекту. Я ознайомився з новим для мене матеріалом і вважаю, що формуюче оцінювання має багато переваг над традиційним.

Модуль 3

Цей модуль допоміг мені визначити тему проекту, з'ясувати вимоги державних освітніх стандартів та навчальних програм. В третьому модулі я, нарешті,  сформулював навчальні цілі, що базуються на освітніх стандартах та навичках рівня мислення та зрозумів призначення основних питань та сформувала завдання для виконання досліджень учнів у проектній діяльності.